School 2

Следующая серьёзная встреча состоялась в виде очной ставки нас, родителей, с одной стороны и директорши, зама, учительницы с другой. Это, конечно, было низко со стороны школы пригласить учительницу. Понятно, разговор вышел эмоционально очень тяжёлым. Нам дали понять, что смена класса ну никак невозможна. Все классы заполнены, программы запрограммированы. Разработали дурацкий план, как мы будем ходить на 2 часа, потом на три, потом на целый день, что бы привыкнуть. Хрень, понятно, а не план. Но делать нечего, этот раунд остался за школой. Очевидно, директриса не зря хлеб ест. И волки остались целы, и овцы сыты. Каникулы через неделю. Конфликт оттянули на месяц-полтора. Забирая ребёнка из школы раньше я заметил одну из самых удивительных халтур нашей классной. В прошлом году смена книжек для домашнего чтения занимала много времени. Нужно было проконтролировать, что все дети взяли нужную книгу и прочитать с ребёнком сдаваемую. Волонтёры тут были очень в тему. А, как я уже писал, наша волонтёров не зовёт и даже, можно сказать, не принимает. Секрет оказался прост - смена книг занимает у неё 3 минуты! Я внутри библиотеки не был, но думаю об эффективности речи не идёт.

School

Помню, писал я, и уже не раз, слезливые посты о том, как чудесны австралийские школы. Пришло время развенчать миф. История будет в виде трилогии. Как минимум. Второй класс не задался. В начале года в школу бежали, начитать вторую четверть уже не хотелось. Под конец второй четверти в школу к директору зачастили родители. Вот так многое зависит от учителя. На смену энергичной, относящейся к детям с большим участием учительнице пришла сверх заслуженная матрёна, которой, видимо, уже вся эта школа глубоко фиолетова, скорей бы отмучаться и домой. Прежняя основная учительница и многие второстепенные в этом году всегда спросят как у нас дела, расскажут как дела у Алисы, но не наша новая. 3-15 и домой-домой, быстрей детей. Очень показательно, что к прежней всегда ходили родители, книжки раздать, карандаши наточить, просто поговорить. А эта сама справляется. Волонтёров не принимает. Очевидно, настолько ей не хочется что-то с детьми делать, что лучше пусть "сидят, задание делают", а она уж лучше карандаши наточит. А может она им и рисовать-то особо не даёт, чтоб не портили инвентарь. В общем, детям очень скучно. Учительнице на всё пофиг, соответственно, у детей нет дружного коллектива. У Алисы не появилось ни одной хорошей подруги/друга, ради общения с которыми хотелось бы идти в школу. В прошлом году раз в месяц ходили на дни рождения, постоянно приглашали дети из класса - в этом ни разу. Во второй четверти началось. Сначала, конечно, сходили на интервью с учительницей. Но всё закончилось нашими ворошениями, как же так, ни друзей, ни подруг, в школу идти не хотим, воды попить боимся выйти, и примерно одним ответом на все вопросы. В школу ходить надо, ходить надо в школу, надо в школу ходить. А то чем дольше не ходить, тем трудней потом вливаться. Ну да, если вливаться в такую атмосферу, то да, трудно. А если поменять атмосферу, то может и ничего. Есть ещё родительница, уже с первой четверти "ходит". Она уж 5 раз с учительницей встречалась, и с независимой социальной работницей. Уже успела нам рассказать, что очень, очень неохотно здесь меняют классы. А наша учительнице является главным школьным специалистом по проблемным детям. Так что сменить её из-за проблем ещё сложнее. На это мы придумали шутку, что, видимо, она хорошо проблемы создаёт, а потом решает. В общем, собрались с мыслями, решили стрелять в голову, накропали 3 листа претензий и пошли к зам директора менять учительницу. Зам пообщался с нами полчаса, сделал ещё 3 листа заметок, взял наши и пошёл консультироваться с директором и нашей учительницей. Изменить заслуженную учительницу нам навряд ли под силу, а вот сменить…

Самая детская игра

Писал я как-то про настольные игры. У нас их уже неплохой набор. И взрослых, и детских. Но у ребёнка вот уже пару месяцев первенство удерживают шахматы. 2-3 партии в день, невзирая на выходные и праздники и болезни, я играю с Алисой в шахматы. А началось всё с китайского набора всё в одном. Там и людо и нарды, и шашки, и шахматы и ещё несколько в одной коробке. Всё сделано в лучших традициях китайского качества, но деталей было много и игралось уже несколько месяцев в основном в качестве фигурок для ролевых игр. В людо было сыграно несколько десятков раз, но уже надоело. Правила шашек мы освоили быстро, но, кроме процесса превращения в дамки, не прониклись. Когда чадо спросило, а как играют в эту игру (шахматы), я, конечно, не предполагал, что это зайдёт далеко, но подобные просьбы относятся к разряду отложи-все-дела-и-ответь, и уже через две партии мы выучили все правила. Именно мы, потому что я уже успел хорошо подзабыть, на каких цветах стоят Король-Ферзь, как делаются рокировки, а про взятие пешки на проходе я и не знал никогда. Я счёл это огромным успехом и, конечно, сразу заказал нормальные деревянные почти полноразмерные шахматы ручной работы из Индии. То есть в американском магазине за бесценок ;) Бонусом была коробка и инструкция с лицом русской шахматистки. Я, помню, тоже играл в шахматы в садике, то есть примерно в те же 6 лет, но не помню, что бы так увлечённо. Ещё одна игра, которая продаётся как игра от 10 лет, но которую я купил именно для ребёнка, это Stone Age. Очень красивая и цветная. Кроме многого другого, нужно постоянно кидать от 1 до 7 кубиков, складывать результат и делить на 2, 3, 4, 5 или 6, брать от этого целую часть. Подобные сложности, конечно, отбивают детский интерес, но остальные элементы интерес возвращают. В общем, хорошая замена счётным палочкам. Конечно, это не шахматы, но хоть раз в неделю достаём.